วันที่ 3 ตุลาคม 2561
Learning log 6
สำหรับการเรียนวันนี้เป็นการนำเสนอ กิจกรรมบ้านนักวิทย์ ของนักศึกษา นักศึกษาก็จะมีการเตรียมอุปกรณ์ที่จะใช้ในกิจกรรมของตนเองมาเพื่อนำเสนอ โดยที่มีอาจารย์คอยให้คำแนะนำระหว่างที่นักศึกษานำเสนอการทำกิจกรรมบ้านนักวิทย์
การจัดวางอุปกรณ์ที่ใช้ในการทดลอง
1. ควรวางอุปกรณ์เรียงด้านหน้าเพื่อให้เด็กๆเห็นได้ชัดเจน
2. ถามอุปกรณ์เพื่อให้เด็กได้มีส่วนร่วม
กระบวนการทางวิทยาศาสตร์
การเรียนวิทยาศาสตร์เป็นการเรียนการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล ซึ่งเรียกว่ากระบวนการทางวิทยาศาสตร์เด็กปฐมวัยสามารถเรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ได้โดยครูกับเด็กช่วยกันคิดและปฏิบัติเป็นกระบวนการเริ่มจากขั้นที่ 1 ถึงขั้นที่ 5 ดังนี้
ขั้นที่ 1 กำหนดขอบเขตของปัญหา ครูกับเด็กร่วมกันคิดตั้งประเด็นปัญหาสิ่งที่ต้องการเรียนรู้ร่วมกัน เช่น ต้นไม้โตได้อย่างไร
ขั้นที่ 2 ตั้งสมมุติฐาน เป็นขั้นของการวางแผนร่วมกัน ในการที่จะทดลองหาคำตอบจากการคาดเดาล่วงหน้าว่า ถ้า.......จะเกิด......เป็นต้น
ขั้นที่ 3 ทดลองและเก็บข้อมูล เป็นขั้นตอนที่ครูกับเด็กร่วมกันดำเนินการตามแผนการทดลองตามสมมุติฐานที่ตั้งไว้ในข้อ 2
ขั้นที่ 4 วิเคราะห์ข้อมูล ครูและเด็กนำผลการทดลองมาสนทนา อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน เช่น ทำไมต้นไม้ปลูกพร้อมกันจึงโตไม่เท่ากัน
ขั้นที่ 5 สรุปผลคำตอบสมมุติฐาน ว่าผลที่เกิดคืออะไร เพราะอะไร ทำไม ถ้าเด็กต้องการศึกษาต่อจะกลับมาเรียนขั้นที่ 1 ใหม่ แล้วต่อเนื่องไปถึงขั้นที่ 5 เป็นวงจรของการขยายการเรียนรู้
กิจกรรมที่1 ปั้มขวด ลิปเทียน
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
การทดลองปั้มขวด
1. นำน้ำร้อนเทใส่ลงไปในขวดแล้วปิดฝาเขย่า
2. เทน้ำผสมสีไว้ที่มีอุณหภูมิปกติลงในจาน
3. เปิดฝาขาดน้ำร้อนเทน้ำออก แล้วคว่ำขวดลงในจานสี
สรุปการทดลอง น้ำเข้าไปอยู่ในขวดในระดับสูง เนื่องจากอุณภูมิเย็นลงจึงกระทันหันจึงทำให้อากาศในขวดลอยขึ้นไปอยู่ด้านบนจึงทำให้น้ำเข้าไปแทนที่
การทดลองลิปเทียน
1. เทน้ำผสมสีลงในจาน
2. จุดเทียนวางไว้ในจาน
3. นำแก้วมาครอบเทียน
สรุปการทดลอง เทียนที่จุดไว้ดับเมื่อนำแก้วมาครอบเทียน เนื่องจากข้างในแก้วไม่มีอาการศจึงทำให้เทียนดับ
กิจกรรมที่2 เมล็ดถั่วเต้นระบำ
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. ใส่ถั่วเขียวลงไปในแก้วใบที่1 ตวงด้วยช้อน 2 ช้อน
2. ใส่ถั่วเขียวลงไปในแก้วใบที่2 เท่ากับใบที่1
3. เทน้ำเปล่าลงในแก้วใบที่1
4. เทน้ำโซดาลงในแก้วใบที่สอง แล้วสังเกตแก้วทั้งสองใบ
สรุปการทดลอง แก้วใบที่1เมล็ดถั่วลงไปกองอยู่ด้านล่าง แก้วใบที่2 เมล็ดถั่วลอยขึ้นลง เนื่องจากโซดามีความซ่าและมีอากาศอยู่ในน้ำจึงทำให้เมล็ดถั่วลอยขึ้นลงเต้นระบำ
กิจกรรมที่3 แรงตึงผิวของน้ำ
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. เทน้ำใส่ลงไปในแก้วให้เต็ม
2. ค่อยหยดน้ำเติมลงไปจนเกิดน้ำนูนสูงขึ้น
สรุปการทดลอง น้ำนูนสูงขึ้นไม่ล้นออกมา เนื่องจากน้ำมีความตึงผิวอยู่
กิจกรรมที่4 แสงสีและการมองเห็น
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. นำแก้วที่มีรวดลายใบที่1และ2วางบนโต๊ะในระดับต่างกัน
2. นำไฟฉายส่องไปที่แก้วใบที่1และ2พร้อมกัน ให้สะท้อนกับผนัง
3. สังเกตว่าแก้วใบไหนมีขนาดเงาที่ใหญ่กว่ากันระหว่างใบที่1และใบที่2
สรุปการทดลอง แก้วใบที่1เกิดเงาที่ใหญ่กว่าใบที่2 เนื่องจากแก้วใบที่1อยู่ใกล้แสงมากกว่าแก้วใบที่2
กิจกรรมที่5 การสะท้อน
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. วาดรูปหัวใจในกระดาษเพียงครึ่งเดียว
2. นำไปส่องกับกระจก วางภาพกับกระจกให้ตั้งฉากกัน
สรุปการทดลอง เกิดภาพหัวใจเต็มรูป เนื่องจากเกิดการสะท้อนของกระจกที่ตรงข้ามกันทำให้เกิดภาพสมบูรณ์
กิจกรรมที่6 ไหลแรงหรือไหลค่อย
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. นำขวดนำมาเจาะรู2รู รูที่1กลางขวด รูที่2ใกล้ก้นขวด
2. นำเทปใสมาปิดทั้งสองรู
3. เติมน้ำลงในขวดให้เต็มแล้วดึงเทปออก
4. สังเกตน้ำว่ารูไหนไหลแรงไหลค่อย
สรุปการทดลอง น้ำที่อยู่รูด้านล่างจะไหลออกได้แรงกว่า เนื่องเมื่ออากาศเข้าไปด้านในจึงทำให้น้ำรูด้านล่างไหนแรงกว่ารูด้านบน
กิจกรรมที่7 ดินน้ำมันสู่ปราสาท
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. ปั้นดินน้ำมันให้กลมแล้วบีบให้เป็นสี่เหลี่ยม
2. ใช้เส้นด้ายตัดดินน้ำมันก็จะได้สี่เหลี่ยมด้านเท่า หรือสี่เหลี่ยมผืนผ้า
3. ปั้นดินน้ำมันรูปใดก็ได้ตามใจชอบแล้วใช้เส้นด้ายตัด จะได้รูปที่แตกต่างกันไป
4. น้ำรูปที่ได้ไปทับสีแล้วนำมาปั้มลงในกระดาษได้
สรุปการทดลอง เมื่อนำเส้นได้มาตัดดินน้ำมันจะทำให้รูปที่ได้รูปใหม่ เนื่องจากด้านในถูกอัดด้วยการบ้านที่เน้น และเส้นด้ายมีขนาดบางจึงทำให้เวลาตัดไม่เกิดการเบี้ยวหรือผิดรูป
กิจกรรมที่8 ท่วงทำนองตัวเลข
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. ตัดกระดาษเป็นสี่เหลี่ยมจตุรัสแล้วพับทั้งสี่มุมให้เท่ากันทุกด้าน
2. พลิกอีกด้านแล้วพับทั้งสี่มุมเป็นสามเหลี่ยมให้เท่ากัน
3. ระบายสีให้สวยงาม และจับเป็นทรงเอานิ้วสอดกระดาษเพื่อเล่น
สรุปการทดลอง เมื่อเล่นไปตามจำนวนตัวเล่น จะมีบางตัวเลขที่อาจจะลงสีที่แตกต่างกัน หรือสีเหมือนกัน
กิจกรรมที่9 พับและตัด
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. พับกระดาษแบ่งครึ่งให้เท่ากัน เทสีลงในกระดาษนิดหน่อย แล้วปิดกระดาษจากนั้นเอาหนังสือทับไว้
2. เทสีลงกลางกระดาษแล้วเอาเส้นด้ายใส่ตามแนวยาวจากนั้นปิดกระดาษลงแล้วเอาหนังสือทับไว้
3. ดึงเส้นได้ออกตามแนวขวางของกระดาษ
สรุปการทดลอง เกิดรูปต่างๆ เนื่องจากเส้นด้ายได้ทำการกระจายสีเวลาดึงออก
กิจกรรมที่10 แสงสีและการมองเห็น
ขั้นตอนการทำกิจกรรม
1. วาดรูปวงกลมลงในกระดาษ โดยใช้สี ดำ แดง เขียว
2. นำแผ่นใสสี ดำ แดง เขียว มาทาบบนกระดาษที่ละแผ่น
สรุปการทดลอง เมื่อวางแผ่นใสสีลงบนกระดาษทำให้มองไม่เห็นสีที่เป็นสีเดียวกับรูปสีที่วาดลงในกระดาษ เนื่องจากแผ่นสีและรูปสีถูกกลมกลืนกันจึงทำให้มองไม่เห็นแต่เห็นรูปที่มีสีอื่น
ประเมินตนเอง : วันนี้ดิฉันมาสองคนแรกของห้องตรงตามเวลา และรับฟังคำแนะนำของอาจารย์ตอนที่ออกไปทำกิจกรรมที่เตรียมมาอย่างตั้งใจและนำไปปรับใช้คะ
ประเมินเพื่อน : วันนี้เพื่อนค่อยข้างขาดเรียนเยอะคะ แต่เพื่อนที่มาก็ตั้งใจนำเสนอและเตรียมตัวกันมาดีคะ
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ให้คำแนะนำเวลานักศึกษาออกไปนำเสนอทุกคนเลยคะ สอนการวางอุปกรณ์และพูดอธิบายประกอบด้วยคะทำให้เข้าใจกิจกรรมได้มากขึ้น
